Jogos dram\u00e1ticos auxiliam estudantes de Medicina a enfrentar situa\u00e7\u00f5es rotineiras, muitas vezes cr\u00edticas, como anunciar uma not\u00edcia de uma doen\u00e7a terminal a um paciente. O recurso inovador vem sendo utilizado com sucesso h\u00e1 cinco anos para simula\u00e7\u00f5es em atendimentos, no curso de Medicina da Universidade Cidade de S\u00e3o Paulo (UNICID).<\/p>\n
A t\u00e9cnica trazida pelo psiquiatra e professor do curso de Medicina, S\u00e9rgio Gemignani, visa capacitar o estudante para reconhecer as rea\u00e7\u00f5es dos pacientes e familiares frente \u00e0 doen\u00e7a, bem como suas pr\u00f3prias emo\u00e7\u00f5es diante dos conflitos. Em sala de aula, os alunos simulam situa\u00e7\u00f5es vivenciadas no contato com os pacientes, durante o Programa Interdisciplinar de Sa\u00fade na Comunidade (PISCO), tanto em visitas domiciliares, quanto em Unidades de Sa\u00fade da Fam\u00edlia.<\/p>\n
\u201cAs atividades realizadas em classe antecipam rea\u00e7\u00f5es presenciais e sinalizam como tomar a melhor decis\u00e3o, em determinadas situa\u00e7\u00f5es. Para tanto, introduzimos jogos dram\u00e1ticos, em cenas improvisadas, previamente escolhidas de textos m\u00e9dicos correlatos. Todos participam, tanto os atores, quanto a plat\u00e9ia\u201d, afirma Gemignani, que tamb\u00e9m coordena as atividades de Tutoria para os alunos do terceiro ano do curso.<\/p>\n
Os trabalhos acontecem em consult\u00f3rios adaptados, munidos de espelho unidirecional e sistema de capta\u00e7\u00e3o sonora, que possibilitam os professores observar externamente as cenas, sem o constrangimento dos alunos. Ap\u00f3s a simula\u00e7\u00e3o, os estudantes s\u00e3o avaliados por meio de um question\u00e1rio, que sinaliza como as informa\u00e7\u00f5es est\u00e3o sendo processadas.<\/p>\n
Os pacientes atores s\u00e3o escolhidos na Oficina Livre de Teatro da Universidade e\u00a0no pr\u00f3prio curso de Medicina. \u201cNesse caso, eles s\u00e3o escolhidos aleat\u00f3ria e voluntariamente durante a aula, com o objetivo de vivenciar situa\u00e7\u00f5es corriqueiras do dia-a-dia. O improviso, a falta de figurino ou qualquer maquiagem fazem parte da a\u00e7\u00e3o. A riqueza de detalhes fica a cargo do imagin\u00e1rio, bem como os conflitos internos que possam ser decorrentes das atua\u00e7\u00f5es.\u00a0Trata-se de um processo de proje\u00e7\u00e3o, quando detectamos a necessidade de ensinar, discutir, corrigir ou mesmo aprender com nossos\u00a0aprendizes\u201d, explica o professor.<\/p>\n
Segundo ele, os resultados t\u00eam sido surpreendentes. \u201cCentrada no estudante e orientada ao paciente, a metodologia permitiu uma modifica\u00e7\u00e3o do olhar diagn\u00f3stico do futuro m\u00e9dico, melhorou a intera\u00e7\u00e3o do trabalho em equipe e o entendimento dos pacientes, familiares e comunidade, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade, preven\u00e7\u00e3o e reabilita\u00e7\u00e3o das doen\u00e7as usando t\u00e9cnicas adequadas de Comunica\u00e7\u00e3o\u201d, afirma.<\/p>\n
Simula\u00e7\u00e3o Real\u00edstica –<\/strong> Al\u00e9m dos jogos dram\u00e1ticos, rob\u00f4s auxiliam estudantes de Medicina a realizar procedimentos que at\u00e9 ent\u00e3o s\u00f3 poderiam ser aprendidos na pr\u00e1tica, como salvar v\u00edtimas de infarto card\u00edaco, coma diab\u00e9tico e intoxica\u00e7\u00f5es. <\/strong>A simula\u00e7\u00e3o tem possibilitado evolu\u00e7\u00f5es como essas e contribu\u00eddo para reduzir erros m\u00e9dicos.<\/p>\n Na Universidade Cidade de S\u00e3o Paulo (UNICID) o recurso vem sendo utilizado com sucesso no Laborat\u00f3rio de Simula\u00e7\u00e3o Real\u00edstica. Trata-se de um centro de treinamento que reproduz situa\u00e7\u00f5es cr\u00edticas de um pronto-socorro e de uma Unidade de Terapia Intensiva, montado a partir da experi\u00eancia do Centro de Simula\u00e7\u00e3o Real\u00edstica do Hospital Chaim Sheba, de Tel-Aviv, em Israel, que \u00e9 especializado em pacientes cr\u00edticos e v\u00edtimas de grandes traumatismos. O Laborat\u00f3rio de Simula\u00e7\u00e3o Real\u00edstica da Universidade Cidade de S\u00e3o Paulo conta com diversos ambientes e equipamentos como simuladores integrados a computadores com programas espec\u00edficos e controlados pelo professor. A avalia\u00e7\u00e3o do processo \u00e9 cont\u00ednua e acompanhada por diferentes avaliadores e estudantes.<\/p>\n De acordo com o diretor do curso de Medicina da Universidade Cidade de S\u00e3o Paulo, professor Jos\u00e9 L\u00facio Martins Machado, nesse espa\u00e7o os alunos simulam por meio de cen\u00e1rios cl\u00ednicos, experi\u00eancias da vida real que ir\u00e3o encontrar na vida profissional. \u201cNo boneco ou simulador \u00e9 poss\u00edvel fazer treinamentos que n\u00e3o poderiam ser feitos sistem\u00e1tica e repetidamente em seres humanos, garantindo o aprendizado. A experi\u00eancia adquirida diminui a possibilidade de erros e proporciona mais seguran\u00e7a ao enfrentar uma situa\u00e7\u00e3o real.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Jogos dram\u00e1ticos auxiliam estudantes de Medicina a enfrentar situa\u00e7\u00f5es rotineiras, muitas vezes cr\u00edticas, como anunciar uma not\u00edcia de uma doen\u00e7a terminal a um paciente. O recurso inovador vem sendo utilizado com sucesso h\u00e1 cinco anos para simula\u00e7\u00f5es em atendimentos, no curso de Medicina da Universidade Cidade de S\u00e3o Paulo (UNICID). A t\u00e9cnica trazida pelo psiquiatra […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":{"0":"post-9564","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-saude-e-vida","7":"entry","8":"gs-1","9":"gs-odd","10":"gs-even","11":"gs-featured-content-entry"},"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9564","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9564"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9564\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9564"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9564"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9564"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}