{"id":68980,"date":"2015-04-09T14:48:27","date_gmt":"2015-04-09T17:48:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/?p=68980"},"modified":"2015-04-09T14:48:27","modified_gmt":"2015-04-09T17:48:27","slug":"colecao-oferece-download-gratuito-de-43-livros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/2015\/colecao-oferece-download-gratuito-de-43-livros\/68980","title":{"rendered":"Cole\u00e7\u00e3o oferece download gratuito de 43 livros"},"content":{"rendered":"

A Pr\u00f3-reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o (Prograd) da Unesp oferece, para download gratuito, em parceria com a Cultura Acad\u00eamica, 43 livros<\/strong><\/em>. Eles podem ser ser baixados em .<\/p>\n

A Cultura Acad\u00eamica \u00e9 o segundo selo da Funda\u00e7\u00e3o Editora da Unesp, cujo selo central \u00e9 o Editora Unesp, que existe desde 1987 e tornou-se marca j\u00e1 consagrada com um cat\u00e1logo que a caracteriza como editora universit\u00e1ria de destaque junto ao leitor brasileiro e ibero-americano.<\/p>\n

O segundo selo foi criado para auxiliar o atendimento \u00e0s m\u00faltiplas demandas editoriais da Universidade Estadual Paulista – Unesp – uma universidade multicampus e com um enorme contingente de docentes, pesquisadores e p\u00f3s-graduandos. Com a amplia\u00e7\u00e3o do n\u00famero de t\u00edtulos editados pelo selo Cultura Acad\u00eamica, a Funda\u00e7\u00e3o Editora da Unesp abre novas oportunidades de publica\u00e7\u00e3o num momento em que a pesquisa acad\u00eamica e sua divulga\u00e7\u00e3o s\u00e3o cada vez mais necess\u00e1rias.<\/p>\n

Aut\u00f4nomo e descentralizado em rela\u00e7\u00e3o ao selo de origem, o selo Cultura Acad\u00eamica presta-se a novas experimenta\u00e7\u00f5es, abre-se a parcerias editoriais com \u00f3rg\u00e3os da dire\u00e7\u00e3o central da Unesp, como a Prograd, buscando sempre a qualidade pautada nos conselhos editorias e comiss\u00f5es cient\u00edficas respons\u00e1veis por cada um dos volumes publicados.<\/p>\n

Sintonizada com as tecnologias da textualidade eletr\u00f4nica e tamb\u00e9m com a transmiss\u00e3o gratuita de conhecimento gerado nas pesquisas da universidade p\u00fablica, a Cole\u00e7\u00e3o Prograd Digital \u00e9 um importante passo do selo no universo de possibilidades da publica\u00e7\u00e3o e da leitura acad\u00eamica.<\/p>\n

Conhe\u00e7a os livros da Cole\u00e7\u00e3o Prograd Digital:<\/p>\n

F\u00edsica-Matem\u00e1tica: teoria e aplica\u00e7\u00f5es
\nSardella, Edson
\nO objetivo principal da obra \u00e9 proporcionar aos alunos de F\u00edsica os elementos essenciais para facilitar o acompanhamento e compreens\u00e3o mais efetivos das disciplinas profissionalizantes do Curso de Licenciatura, tais como: Eletromagnetismo, Estrutura da Mat\u00e9ria, e Mec\u00e2nica Qu\u00e2ntica.<\/p>\n

Solos colaps\u00edveis: identifica\u00e7\u00e3o, comportamento, impactos, riscos e solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas
\nLollo, Jos\u00e9 Augusto de (Organizador)
\nO livro re\u00fane conhecimentos acerca da caracteriza\u00e7\u00e3o, descri\u00e7\u00e3o de comportamento, enfoques de estudo e solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para avalia\u00e7\u00e3o de comportamento colaps\u00edvel de solos e obras de engenharia a serem implantadas em contato com solos colaps\u00edveis. Solos colaps\u00edveis ocorrem em vastas \u00e1reas de v\u00e1rios estados brasileiros e o conhecimento acerca dos mecanismos do colapso, sua previs\u00e3o, e propostas para reduzir os danos causados em obras de engenharia \u00e9 bastante recente. O livro tem por principal objetivo estender o conhecimento acerca dos solos colaps\u00edveis (hoje restrito \u00e0 pesquisadores e engenheiros especialistas em mec\u00e2nica dos solos e funda\u00e7\u00f5es) a alunos de gradua\u00e7\u00e3o em engenharia civil e outras \u00e1reas do conhecimento com interesse no tema e ao grande p\u00fablico.<\/p>\n

Jogo como recurso pedag\u00f3gico no contexto educacional, O
\nLima, Jos\u00e9 Milton de
\nA obra parte do pressuposto de que est\u00e1 instalada uma falsa dicotomia entre o jogo e o trabalho escolar nas institui\u00e7\u00f5es educacionais. As duas atividades s\u00e3o tratadas, no interior das escolas, de modo assim\u00e9trico, desigual. Enquanto o trabalho escolar \u00e9 concebido como o n\u00facleo central do processo ensino-aprendizagem e meio para o desenvolvimento infantil, o jogo, por sua vez, \u00e9 visto como secund\u00e1rio, prescind\u00edvel e descart\u00e1vel. Neste cen\u00e1rio, o autor concebe o jogo como fonte de conhecimento, resultante de aprendizagem social e um valioso recurso que promove o desenvolvimento das faculdades humanas da crian\u00e7a da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e das s\u00e9ries iniciais do Ensino Fundamental. O suporte te\u00f3rico-pr\u00e1tico elaborado possibilita uma interpreta\u00e7\u00e3o do jogo, revela aspectos sobre sua evolu\u00e7\u00e3o e import\u00e2ncia para o desenvolvimento da crian\u00e7a e, ainda, destaca o papel do professor como enriquecedor da cultura l\u00fadica e respons\u00e1vel pela garantia de condi\u00e7\u00f5es materiais, espaciais e temporais para que as crian\u00e7as possam vivenciar situa\u00e7\u00f5es l\u00fadicas no cotidiano escolar.<\/p>\n

Abacate: aspectos t\u00e9cnicos da produ\u00e7\u00e3o
\nLeonel, Sarita e Sampaio, Alo\u00edsio C.
\nAbacate – aspectos t\u00e9cnicos da produ\u00e7\u00e3o cont\u00e9m as informa\u00e7\u00f5es mais recentes sobre o assunto, onde foram selecionados textos que tratam dos aspectos econ\u00f4micos do mercado nacional e internacional, das caracter\u00edsticas bot\u00e2nicas, das t\u00e9cnicas de plantio, do manejo e tratos culturais, da identifica\u00e7\u00e3o das pragas e doen\u00e7as e do uso terap\u00eautico da planta.<\/p>\n

Pol\u00edtica educacional e organiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o brasileira
\nBrand\u00e3o, Carlos da Fonseca
\nA presente obra discute a pol\u00edtica educacional vigente no Brasil desde 1995, tendo como refer\u00eancias principais a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB) e o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), a partir de cada um dos n\u00edveis e modalidades de ensino, bem como a quest\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o dos professores e do financiamento e gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, de forma a explicitar toda a organiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o brasileira.<\/p>\n

Trigonometria
\nChueiri, Vanilda Miziara Mello e Gon\u00e7alves, Eliete Maria
\nO texto apresenta as fun\u00e7\u00f5es trigonom\u00e9tricas e os conceitos relacionados, com exemplos comentados e representa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica. Com a apresenta\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios detalhadamente resolvidos, objetivou-se mostrar ao estudante estrat\u00e9gias de resolu\u00e7\u00e3o e encaminhamento, chamando a aten\u00e7\u00e3o para os erros mais freq\u00fcentes, usando todo o mecanicismo necess\u00e1rio para que ele atente a todas as “passagens”, ou seja, todo o “algebrismo” utilizado que ele, muitas vezes, desconhece. Em suma, pretende-se que o aluno, revendo objetivamente esses conte\u00fados j\u00e1 tratados anteriormente no Ensino M\u00e9dio, “revisite” os conceitos e domine as t\u00e9cnicas de que necessita para bem acompanhar o que \u00e9 discutido nas disciplinas de seu curso de gradua\u00e7\u00e3o. Assim, \u00e9 um texto de acompanhamento para as disciplinas dos cursos da \u00e1rea de Ci\u00eancias Exatas que utilizem os conceitos nele abordados, que pode ser consultado pelo aluno sempre que necessitar.<\/p>\n

Fun\u00e7\u00f5es reais de uma vari\u00e1vel real
\nChueiri, Vanilda Miziara Mello e Gon\u00e7alves, Eliete Maria
\nO texto apresenta conceitos b\u00e1sicos sobre as principais fun\u00e7\u00f5es (com exce\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es trigonom\u00e9tricas, que s\u00e3o tratadas em outro texto), com exemplos comentados e representa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica. Com a apresenta\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios detalhadamente resolvidos, objetivou-se mostrar ao estudante estrat\u00e9gias de resolu\u00e7\u00e3o e encaminhamento, chamando a aten\u00e7\u00e3o para os erros mais freq\u00fcentes, usando todo o mecanicismo necess\u00e1rio para que ele atente a todas as “passagens”, ou seja, todo o “algebrismo” utilizado que ele, muitas vezes, desconhece. Em suma, pretende-se que o aluno, revendo objetivamente esses conte\u00fados j\u00e1 tratados anteriormente no Ensino M\u00e9dio, “revisite” os conceitos e domine as t\u00e9cnicas de que necessita para bem acompanhar o que \u00e9 discutido nas disciplinas de seu curso de gradua\u00e7\u00e3o. Assim, \u00e9 um texto de acompanhamento para as disciplinas dos cursos da \u00e1rea de Ci\u00eancias Exatas que utilizem os conceitos nele abordados, que pode ser consultado pelo aluno sempre que necessitar.<\/p>\n

N\u00fameros e fun\u00e7\u00f5es complexas: representa\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica
\nMarques, Em\u00edlia de Mendon\u00e7a Rosa; Silva, Edvaldo Lima da e Souza, Aguinaldo Robinson de
\nNeste livro s\u00e3o tratadas as compreens\u00f5es do conceito de n\u00famero complexo bem como suas rela\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s de fun\u00e7\u00f5es visando uma apresenta\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de uma abordagem visual. Tal abordagem tem se mostrado de grande relev\u00e2ncia frente a novas possibilidades tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n

Sociedade, educa\u00e7\u00e3o e subjetividade: reflex\u00f5es tem\u00e1ticas \u00e0 luz da psicologia s\u00f3cio-hist\u00f3rica
\nMartins, L\u00edgia M\u00e1rcia (Organizador)
\nOs textos que integram esta colet\u00e2nea vinculam-se \u00e0s \u00e1reas de Psicologia Social e Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o, versando sobre diversas tem\u00e1ticas \u00e0 luz da epistemologia materialista hist\u00f3rico – dial\u00e9tica e da psicologia S\u00f3cio-Hist\u00f3rica. Os temas abordados compreendem: reflex\u00f5es acerca da historicidade da psicologia e dos fen\u00f4menos psicol\u00f3gicos; fundamentos epistemol\u00f3gicos da Psicologia S\u00f3cio-Hist\u00f3rica; pol\u00edticas p\u00fablicas para a sa\u00fade e sa\u00fade mental; an\u00e1lise da categoria marxiana de sociedade; a educa\u00e7\u00e3o como dado fundante da humaniza\u00e7\u00e3o e as contribui\u00e7\u00f5es da Psicologia Hist\u00f3rico-Cultural de Vigotski para uma atua\u00e7\u00e3o cr\u00edtica em psicologia e educa\u00e7\u00e3o. Na qualidade de textos did\u00e1ticos, tais conte\u00fados s\u00e3o representativos do percurso de forma\u00e7\u00e3o proposto no curso de Psicologia da UNESP\/Bauru em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Psicologia Social, Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia Escolar.<\/p>\n

Atlas de parasitologia humana
\nAngulski, Luis Felipe R. B.; Serra, Luciene M. Mascarini; Silva, Reinaldo Jos\u00e9 da e Tavares, Diego Freitas
\nA presente obra \u00e9 uma colet\u00e2nea dos principais agentes etiol\u00f3gicos e vetores de import\u00e2ncia em Parasitologia Humana. Os parasitos e vetores s\u00e3o apresentados atrav\u00e9s de fotos coloridas, destacando-se as principais estruturas empregadas para a identifica\u00e7\u00e3o. \u00c9 um importante guia de aulas pr\u00e1ticas que contribuir\u00e1 para o aprimoramento das atividades did\u00e1ticas realizadas no laborat\u00f3rio de Parasitologia. O material fotografado \u00e9 parte integrante do acervo did\u00e1tico do Departamento de Parasitologia do Instituto de Bioci\u00eancias da UNESP, C\u00e2mpus de Botucatu\/SP.<\/p>\n

Padroniza\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas antropom\u00e9tricas
\nCOLABORADORES, e Freitas J\u00fanior, Ismael Forte
\nNesta obra foram reunidas descri\u00e7\u00f5es das principais medidas antropom\u00e9tricas utilizadas em trabalhos sobre crescimento e desenvolvimento f\u00edsico humano, estado nutricional, composi\u00e7\u00e3o corporal, propor\u00e7\u00f5es e comprimento de segmentos corporais, que foram obtidas dos principais pesquisadores da \u00e1rea em termos mundiais. Pode ser utilizada em diversas \u00e1reas como Medicina, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Esporte, Nutri\u00e7\u00e3o, Fisioterapia, Ergonomia, Enfermagem e outras que necessitam obter medidas corporais.<\/p>\n

Qu\u00edmica e tecnologia de \u00f3leos vegetais
\nJorge, Neuza
\nEste material, dirigido a estudantes e profissionais da \u00e1rea de Ci\u00eancia e Tecnologia de Alimentos, re\u00fane informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas a respeito da qu\u00edmica e tecnologia de \u00f3leos vegetais. A autora aborda nos primeiros cap\u00edtulos a qu\u00edmica de lip\u00eddios, suas propriedades f\u00edsicas, rea\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas e oxida\u00e7\u00e3o lip\u00eddica. Em seguida, exp\u00f5e sobre as principais fontes de \u00f3leos vegetais comest\u00edveis e prepara\u00e7\u00e3o da mat\u00e9ria-prima para o processo de extra\u00e7\u00e3o. Finalmente, apresenta os diferentes tipos de extra\u00e7\u00e3o e etapas da refina\u00e7\u00e3o de \u00f3leos vegetais, destacando a degomagem, a neutraliza\u00e7\u00e3o, a clarifica\u00e7\u00e3o e a desodoriza\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Sistema de produ\u00e7\u00e3o agropecu\u00e1rio brasileiro: caracter\u00edsticas e evolu\u00e7\u00e3o recente
\nBaccarin, Jos\u00e9 Giacomo
\nAnalisa-se o desempenho recente, p\u00f3s 1990, do Sistema de Produ\u00e7\u00e3o Agropecu\u00e1rio Brasileiro, detalhando alguns resultados econ\u00f4micos e sociais alcan\u00e7ados e discorrendo sobre suas prov\u00e1veis causas explicativas, com destaque para a Pol\u00edtica Agropecu\u00e1ria. Leva-se em conta o relativamente alto n\u00edvel de participa\u00e7\u00e3o que o Brasil conquistou no mercado agr\u00edcola mundial, atrav\u00e9s da exporta\u00e7\u00e3o de ampla gama de produtos, alguns n\u00e3o tipicamente tropicais. Considera-se tamb\u00e9m o conceito de sistema produtivo, com a produ\u00e7\u00e3o agropecu\u00e1ria apresentando fortes liga\u00e7\u00f5es com ramos industriais e de servi\u00e7os a seu montante e a seu jusante.<\/p>\n

Elementos da teoria dos n\u00fameros
\nFeitosa, H\u00e9rcules de Araujo e Nascimento, Mauri Cunha do
\nO texto apresenta propriedades da divisibilidade de n\u00fameros inteiros e suas aplica\u00e7\u00f5es aos conceitos de bases num\u00e9ricas, de m\u00e1ximo divisor comum, de m\u00ednimo m\u00faltiplo comum, de n\u00fameros primos, de congru\u00eancias, de equa\u00e7\u00f5es diofantinas lineares e de alguns n\u00fameros especiais. Apresenta tamb\u00e9m as ternas pitag\u00f3ricas e o \u00daltimo Teorema de Fermat, bem como algumas curiosidades sobre n\u00fameros. Procurou-se apresentar estes elementos de teoria dos n\u00fameros em linguagem clara, de maneira a incluir todos os conceitos necess\u00e1rios para o desenvolvimento da teoria e fazer o texto acess\u00edvel a qualquer pessoa que se interesse pelos assuntos nele abordados.<\/p>\n

Mineralogia \u00f3ptica de cristais transparentes parte pr\u00e1tica
\nGalembeck, Tamar Milca Bortolozzo; Machado, Fabio Braz; Nardy, Antonio Jos\u00e9 Ranalli e Zanardo, Antenor
\nMineralogia \u00d3ptica de Cristais Transparentes \u00e9 um livro que associa a teoria essencial e sua aplica\u00e7\u00e3o na t\u00e9cnica para a determina\u00e7\u00e3o de propriedades \u00f3pticas dos minerais ao microsc\u00f3pio de luz polarizada transmitida.<\/p>\n

Aspectos formais da computa\u00e7\u00e3o
\nSantos, Clotilzio Moreira dos e Silva, Aparecida Francisco da
\nNo livro, apresentamos conceitos e resultados introdut\u00f3rios de l\u00f3gica cl\u00e1ssica, aritm\u00e9tica dos n\u00fameros inteiros, estruturas booleanas e finalizamos com um cap\u00edtulo onde exploramos alguns conceitos e resultados relacionados a computabilidade de fun\u00e7\u00f5es e de decidibilidade de predicados. A id\u00e9ia principal \u00e9 trabalhar os conceitos, explorando exemplos e propondo exerc\u00edcios cl\u00e1ssicos e \u00fateis para a um aluno ingressante em cursos de ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

C\u00e1lculo para um curso de Qu\u00edmica volume 1
\nBarrozo, Sidin\u00e9ia e Bizelli, Maria Helena S. S.
\nEste material foi elaborado para ser o material de apoio aos alunos que cursam a disciplina C\u00e1lculo Diferencial e Integral I, dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Qu\u00edmica da Unesp, Campus de Araraquara. Estes cursos, assim como os demais cursos de Qu\u00edmica da Unesp, concentram o conte\u00fado de C\u00e1lculo Diferencial e Integral em dois semestres, o que os diferenciam da maioria dos cursos da \u00e1rea de exatas, que normalmente distribui tal conte\u00fado ao longo de quatro semestres, tratando do C\u00e1lculo de uma vari\u00e1vel nos dois primeiros semestres e do C\u00e1lculo de duas vari\u00e1veis, nos dois semestres subseq\u00fcentes. Esta particularidade sugere um material mais espec\u00edfico, que contemple os t\u00f3picos que devam ser trabalhados e, ao mesmo tempo, os apresentem em uma seq\u00fc\u00eancia l\u00f3gica e harmoniosa, focando a compreens\u00e3o e a aplica\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados. Al\u00e9m disso, \u00e9 mais motivador ao aluno um material que apresente aplica\u00e7\u00f5es voltadas para a \u00e1rea, favorecendo a apreens\u00e3o do conhecimento adquirido. Assim, com esse intuito, desenvolvemos este material, o qual vem sendo utilizado e reformulado ao longo dos \u00faltimos anos e apresentando bons resultados. Esperamos que possa ser \u00fatil tamb\u00e9m a outros cursos de Qu\u00edmica.<\/p>\n

Abordagens pedag\u00f3gicas do ensino de linguagens em EJA
\nGirotto, Cyntia Graziella Guizelim Sim\u00f5es e Miguel, Jos\u00e9 Carlos (Organizador)
\nO livro “Abordagens pedag\u00f3gicas do ensino de linguagens em EJA” resulta de um esfor\u00e7o coletivo desenvolvido na FFC – UNESP – campus de Mar\u00edlia com vistas \u00e0 discuss\u00e3o sobre pol\u00edticas p\u00fablicas na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e, em especial, sobre o processo de forma\u00e7\u00e3o inicial e cont\u00ednua de educadores. Trata-se, a EJA, de um vasto campo de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e reflex\u00f5es te\u00f3ricas que busca a supera\u00e7\u00e3o dos limites da alfabetiza\u00e7\u00e3o instrumental. Assim, a obra analisa processos formativos diversos que estabelecem contrapontos da constru\u00e7\u00e3o da linguagem com a problem\u00e1tica da forma\u00e7\u00e3o para o trabalho, com o desenvolvimento comunit\u00e1rio e a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e pol\u00edtica que n\u00e3o se restringem ao campo escolar.<\/p>\n

Oficinas de estudos pedag\u00f3gicos
\nReflex\u00f5es sobre a pr\u00e1tica do Ensino Superior
\nPinho, Sheila Zambello
\nOs textos inclu\u00eddos nesta publica\u00e7\u00e3o foram utilizados originalmente como material de apoio de um programa da Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o da Unesp voltado para a reflex\u00e3o sobre a pr\u00e1tica de ensino de docentes da Universidade. Tais textos expressam id\u00e9ias de autores que t\u00eam contribu\u00eddo para o debate sobre a universidade p\u00fablica no Brasil e sobre as quest\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o e do ensino universit\u00e1rio. A decis\u00e3o de public\u00e1-los dentro do Programa de Apoio \u00e0 Produ\u00e7\u00e3o de Material Did\u00e1tico justifica-se pela oportunidade de divulgar o material, que poder\u00e1 subsidiar docentes interessados, das v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento, em suas reflex\u00f5es e discuss\u00f5es sobre doc\u00eancia e qualidade do ensino na universidade. A publica\u00e7\u00e3o inclui, ainda, uma vers\u00e3o condensada do texto do projeto institucional que deu origem \u00e0s Oficinas de Estudos Pedag\u00f3gicos, denomina\u00e7\u00e3o do programa referido, elaborado em 2005 e implantado de 2006 a 2008 em toda a Unesp. Como coordenadora geral do Projeto de Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua de Docentes, confirmo o sucesso das Oficinas como uma contribui\u00e7\u00e3o efetiva \u00e0 constru\u00e7\u00e3o coletiva do projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico da institui\u00e7\u00e3o Unesp, visando \u00e0 qualidade do ensino de gradua\u00e7\u00e3o e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de profissionais que correspondam \u00e0s exig\u00eancias da responsabilidade social da universidade p\u00fablica. Espero que esta publica\u00e7\u00e3o possa estimular um trabalho permanente de sistematiza\u00e7\u00e3o de id\u00e9ias e experi\u00eancias significativas sobre as dimens\u00f5es estruturais, epistemol\u00f3gicas e metodol\u00f3gicas da pr\u00e1tica do ensino superior.<\/p>\n

Mat\u00e9rias graxas aliment\u00edcias
\nJorge, Neuza
\nEste material, dirigido a estudantes e profissionais da \u00e1rea de Ci\u00eancia e Tecnologia de Alimentos, re\u00fane informa\u00e7\u00f5es relacionadas com os principais projetos desenvolvidos na Linha de Pesquisa em que est\u00e1 inserida a autora, sintetizando a contribui\u00e7\u00e3o ao estudo sobre as mat\u00e9rias graxas aliment\u00edcias. A autora faz uma breve introdu\u00e7\u00e3o e aborda nos quatro cap\u00edtulos a tecnologia de fritura, os antioxidantes em \u00f3leos e gorduras, os compostos biativos em \u00f3leos vegetais e, por fim, as considera\u00e7\u00f5es finais.<\/p>\n

Or\u00e7amento p\u00fablico
\nabordagem tecnopol\u00edtica
\nPires, Valdemir
\nO objetivo deste livro \u2013 que se pretende did\u00e1tico sem reduzir-se a esquemas explicativos simplificados que n\u00e3o permitem tratar adequadamente de assuntos complexos, como o Or\u00e7amento P\u00fablico \u2013 \u00e9 abord\u00e1-lo na perspectiva tecnopol\u00edtica e n\u00e3o simplesmente operacional, at\u00e9 porque manuais pr\u00e1ticos de gest\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria s\u00e3o abundantes no Brasil, havendo v\u00e1rios de boa qualidade dispon\u00edveis gratuitamente na rede mundial de computadores.<\/p>\n

Atlas de Anatomia Seccional
\nFreitas, Valdemar de e Horta J\u00fanior, Jos\u00e9 de Anchieta de Castro e
\nO Atlas de Anatomia Seccional situa-se no campo das ci\u00eancias b\u00e1sicas da \u00e1rea da sa\u00fade, com especial relev\u00e2ncia para os estudantes de medicina e f\u00edsica m\u00e9dica al\u00e9m de m\u00e9dicos residentes. O objetivo deste Atlas \u00e9 constituir uma fonte de consulta adicional, al\u00e9m dos Atlas cl\u00e1ssicos de Anatonia, que apresente o corpo humano com uma abordagem complementar, mais pr\u00f3xima daquela utilizada rotineiramente pelo profissional da \u00e1rea da sa\u00edde durante a interpreta\u00e7\u00e3o de exames de imagem, proporcionando referencias para o estudo da estrutura do corpo em sec\u00e7\u00f5es transversais.<\/p>\n

Experimentando Ci\u00eancia
\nTeorias e pr\u00e1ticas para o ensino da biologia
\nCampos, Raquel Sanzovo Pires de; Carvalho, Marina Begali; Otsuka, Helton e Silva, Heber Ricardo
\nEste livro re\u00fane fundamentos das Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, em temas diversos que fazem parte de conte\u00fado normalmente desenvolvido no ciclo b\u00e1sico, principalmente no n\u00edvel m\u00e9dio. Os cap\u00edtulos, compostos por uma parte te\u00f3rica e pelo item \u201cExperimentando uma id\u00e9ia\u201d, permitem a licenciandos em est\u00e1gio supervisionado e a professores de Ci\u00eancias e Biologia, suporte te\u00f3rico para o desenvolvimento de aulas sobre os assuntos aqui reunidos, e orienta\u00e7\u00f5es para a produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos, que poder\u00e3o facilitar o desenvolvimento de conceitos e id\u00e9ias fundamentais sobre os respectivos temas. Endere\u00e7os eletr\u00f4nicos espec\u00edficos para assuntos de alguns cap\u00edtulos foram acrescentados para que grava\u00e7\u00f5es em v\u00eddeo possam ser acessadas via internet, com esclarecimentos adicionais sobre a constru\u00e7\u00e3o e funcionamento dos materiais did\u00e1ticos desenvolvidos e testados pelos licenciandos de 2007, no evento \u201cExperimentando Ci\u00eancia\u201d, junto a alunos da rede p\u00fablica e particular de ensino de Botucatu e regi\u00e3o, e p\u00fablico em geral. Com linguagem e explica\u00e7\u00f5es trabalhadas para facilitar a compreens\u00e3o, este livro poder\u00e1 ser \u00fatil tamb\u00e9m
\na todos aqueles que se interessam por temas cient\u00edficos.<\/p>\n

Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 pesquisa operacional
\nMarins, Fernando Augusto Silva
\nA Pesquisa Operacional (PO) \u00e9 uma \u00e1rea da Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o que proporciona aos profissionais, que t\u00eam acesso ao seu escopo, um procedimento organizado e consistente que o auxiliar\u00e1 na dif\u00edcil tarefa de gest\u00e3o de recursos humanos, materiais e fi nanceiros de uma organiza\u00e7\u00e3o. De fato, a Pesquisa Operacional oferece um elenco interessante de \u00e1reas, modelos e algoritmos que permitem ao gestor tomar decis\u00e3o em problemas complexos, onde deve ser aplicada a \u00f3tica cient\u00edfica. O material deste livro corresponde a um curso semestral introdut\u00f3rio \u00e0 PO, abordando a Programa\u00e7\u00e3o Linear, Algoritmos para Modelos em Redes e Modelos Estoc\u00e1sticos da Teoria de Filas.<\/p>\n

Brincando e Aprendendo
\nUm novo olhar para o ensino da m\u00fasica
\nFernandes, Iveta Maria Borges \u00c1vila
\nFruto de pesquisas dos participantes do Projeto Tocando, Cantando,… fazendo m\u00fasica com crian\u00e7as, este livro apresenta grande variedade de material did\u00e1tico, criado e experimentado em sala de aula pela equipe escolar de cada escola (na qual est\u00e1 incluso o pesquisador de m\u00fasica) de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e\/ou de Ensino Fundamental I. Re\u00fane diversidade de jogos, materiais did\u00e1ticos, composi\u00e7\u00f5es musicais, visando desenvolver conhecimentos em m\u00fasica e ensino de m\u00fasica. O livro, ricamente ilustrado, \u00e9 complementado por material de \u00e1udio dispon\u00edvel gratuitamente (clique aqui) que al\u00e9m de oferecer matrizes para que o jogo ou material did\u00e1tico seja constru\u00eddo, traz tamb\u00e9m v\u00eddeos e composi\u00e7\u00f5es musicais feitas nas escolas!<\/p>\n

Roteiro pr\u00e1tico da disciplina de produ\u00e7\u00e3o e tecnologia de sementes
\nAn\u00e1lise da qualidade de sementes
\nBertolin, Danila Comelis; Oliveira, Simone Aparecida de e S\u00e1, Marco Eust\u00e1quio de
\nEste livro tem o objetivo de descrever, de forma detalhada, as principais metodologias utilizadas para an\u00e1lise de sementes. Sendo assim, est\u00e3o descritos e algumas vezes ilustrados, os procedimentos de: amostragem e preparo de amostras, an\u00e1lise f\u00edsica e fisiol\u00f3gica, testes de vigor, avalia\u00e7\u00e3o da viabilidade, testes r\u00e1pidos. Al\u00e9m disso, constam anexos com recomenda\u00e7\u00f5es para an\u00e1lise de amostras de sementes provenidentes das culturas mais utilizadas comercialmente. Espera-se que, atrav\u00e9s desta obra, o aluno possa aprender a realizar an\u00e1lises de sementes nos seus trabalhos acad\u00eamicos e, tamb\u00e9m, como profissional no mercado de trabalho.<\/p>\n

Invariantes Topol\u00f3gicos
\nLibardi, Alice Kimie Miwa; Melo, Thiago de e Vieira, Jo\u00e3o Peres
\nA classifica\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os topol\u00f3gicos, a menos de homeomorfismos, em geral \u00e9 feita atrav\u00e9s de objetos matem\u00e1ticos que podem ser grupos, n\u00fameros ou mesmo propriedades topol\u00f3gicas, chamados invariantes topol\u00f3gicos. Neste texto s\u00e3o apresentados os seguintes invariantes topol\u00f3gicos: a conex\u00e3o, o grupo fundamental, os grupos de homologia simplicial e a caracter\u00edstica de Euler. Como aplica\u00e7\u00f5es destes invariantes, apresentamos a classifica\u00e7\u00e3o dos intervalos da reta, o teorema de invari\u00e2ncia da dimens\u00e3o e a classifica\u00e7\u00e3o de superf\u00edcies fechadas, via caracter\u00edsticas de Euler. Um dos objetivos \u00e9 dar uma motiva\u00e7\u00e3o aos alunos para que prossigam no estudo de outros invariantes, conduzindo-os naturalmente para a Topologia Alg\u00e9brica. Este texto \u00e9 fruo de nossa experi\u00eancia como professores do Instituto de Geoci\u00eancias e Ci\u00eancias Exatas, C\u00e2mpus de Rio Claro, UNESP – Universidade Estadual Paulista, onde ministramos as disciplinas Espa\u00e7os M\u00e9tricos, Espa\u00e7os Topol\u00f3gicos e T\u00f3picos de Topologia para o curso de gradua\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica e T\u00f3picos de Topologia para o curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Universit\u00e1ria.<\/p>\n

Bioestat\u00edstica
\nPadovani, Carlos Roberto
\nO texto apresenta no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de estat\u00edstica descritiva e gr\u00e1fica, probabilidades, distribui\u00e7\u00f5es robabil\u00edsticas, estima\u00e7\u00e3o e teste de hip\u00f3teses envolvendo uma abordagem n\u00e3o feita sob o aspecto tradicional de conceitos, f\u00f3rmulas e uso de \u201cpacotes\u201d computacionais para os c\u00e1lculos estat\u00edsticos, mas sim, trazendo a realidade do cotidiano dos alunos das \u00e1reas de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas e da Sa\u00fade para o processo de ensino-aprendizagem.<\/p>\n

Pr\u00e1ticas de eletromagnetismo
\nColeta e an\u00e1lise de dados experimentais
\nAbrego, Jos\u00e9 Ramon Beltran; Bossa, Guilherme Volpe; Caetano, Daniel Lucas Zago e Oliveira Junior, Antonio Bento
\nA presente obra exp\u00f5e os experimentos referentes aos t\u00f3picos de eletricidade e magnetismo frequentemente abordados nos cursos de F\u00edsica b\u00e1sica. Ao longo do texto, \u00e9 apresentado ao leitor o manuseio de instrumentos de medidas el\u00e9tricas, o procedimento de montagem e a an\u00e1lise de circuitos el\u00e9tricos (RC, RL e RLC), entre outros temas. Concomitantemente \u00e0 descri\u00e7\u00e3o de cada experimento, h\u00e1 uma exposi\u00e7\u00e3o da teoria envolvida e uma breve discuss\u00e3o, em termos dos t\u00f3picos relacionados, dos resultados obtidos experimentalmente. Em suma, esta obra pretende complementar os fundamentos usualmente transmitidos em aulas te\u00f3ricas das disciplinas b\u00e1sicas de Eletricidade e Magnetismo.<\/p>\n

Dispensa\u00e7\u00e3o de medicamentos essenciais de uso ambulatorial
\nOrienta\u00e7\u00f5es para o uso correto
\nCarradore, Mariane Dias (Participa\u00e7\u00e3o); Mastroianni, Patr\u00edcia de Carvalho (Coordenador) e Varallo, Fabiana Rossi (Participa\u00e7\u00e3o)
\nO procedimento de dispensa\u00e7\u00e3o deve assegurar que o medicamento de boa qualidade seja entregue ao paciente certo, na dose prescrita, em quantidade adequada, com informa\u00e7\u00f5es sufi cientes para o uso correto, al\u00e9m de embalado de forma a preservar a qualidade do produto. Trata-se do atendimento de um paciente \u00fanico, com consequentes necessidades e caracter\u00edsticas \u00fanicas e espec\u00edfi cas, a ser levadas em conta no momento da dispensa\u00e7\u00e3o. Cada cap\u00edtulo traz informa\u00e7\u00f5es sobre defi ni\u00e7\u00e3o, orienta\u00e7\u00e3o de uso e armazenamento da forma farmac\u00eautica e a lista dos f\u00e1rmacos da RENAME. Orienta\u00e7\u00f5es espec\u00edficas de cada f\u00e1rmaco est\u00e3o dispostas em ordem alfab\u00e9tica, no Ap\u00eandice. Neste contexto, o trabalho proposto objetiva orientar os farmac\u00eauticos que atuam na dispensa\u00e7\u00e3o de medicamentos de uso ambulatorial a realiz\u00e1-la de forma adequada e segura, prevenindo erros de medica\u00e7\u00e3o e promovendo a ades\u00e3o e o uso correto.<\/p>\n

Constru\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o de lunetas no ensino de astronomia
\nAndriatto, Anderson Alexandre; Bacha, Marcelo Gomes; Iachel, Gustavo e Scalvi, Rosa Maria Fernandes
\nAs etapas de constru\u00e7\u00e3o de uma luneta, utilizando m\u00e9todo totalmente artesanal, s\u00e3o abordadas de forma aplicadas ao ensino de F\u00edsica e Astronomia. O construtor habilidoso tem como resultado fi nal um instrumento com qualidade \u00f3ptica sufi ciente para iniciar a pr\u00e1 tica observacional do c\u00e9u noturno. Al\u00e9m da constru\u00e7\u00e3o da luneta, os conceitos b\u00e1sicos de Astronomia tamb\u00e9m s\u00e3o explorados, incentivando estudantes de qualquer n\u00edvel de ensino a conhecer mais sobre essa ci\u00eancia.<\/p>\n

Trilhando os Solos
\nAtividades L\u00fadicas e Jogos no Ensino de Solos
\nJer\u00f4nimo, Denise Dantas ; Nunes, Jo\u00e3o Osvaldo Rodrigues e Perozzi, Andressa Bigoni
\nEsta obra \u00e9 o resultado de um trabalho coletivo, cuja preocupa\u00e7\u00e3o maior \u00e9 a integra\u00e7\u00e3o entre atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, no qual o uso de recursos did\u00e1ticos \u00e9 visto como facilitador no processo de aprendizagem. Neste sentido, o projeto \u201cTrilhando pelos Solos\u201d, desde 2004, realiza no Laborat\u00f3rio de Sedimentologia e An\u00e1lise de Solos (LabSolos), da Faculdade de Ci\u00eancias e Tecnologia\/UNESP, em Presidente Prudente-SP, atividades que visam ensinar os fatores de origem do solo e sua conserva\u00e7\u00e3o. Para isto utiliza v\u00e1rios materiais did\u00e1ticos como maquetes, macropedolitos, amostras de rocha, representa\u00e7\u00e3o de dep\u00f3sitos tecnog\u00eanicos e kits de solo para complementar os conte\u00fados trabalhados em sala de aula e preencher a lacuna deixada a respeito do tema nos livros did\u00e1ticos dos Ensinos Fundamental e M\u00e9dio. Assim, o livro TRILHANDO OS SOLOS Atividades L\u00fadicas e Jogos no Ensino de Solos, complementa o dif\u00edcil desafi o de conciliar a atividade did\u00e1tica relacionando o l\u00fadico e o trabalho escolar. Os autores procuram mostrar como \u00e9 poss\u00edvel no interior da escola, ensinar conte\u00fados relacionados ao ensino de solos, desenvolvendo atividades l\u00fadicas (jogos, fl anel\u00f3grafos, hist\u00f3rias em quadrinhos), associado a um projeto did\u00e1tico pedag\u00f3gico que auxilie na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes.<\/p>\n

Qual o valor da vinha\u00e7a?
\nMitiga\u00e7\u00e3o de impacto ambiental e recupera\u00e7\u00e3o de energia por meio da digest\u00e3o anaer\u00f3bia
\nFuess, Lucas Tadeu e Garcia, Marcelo Loureiro
\nEsta obra apresenta uma avalia\u00e7\u00e3o qualitativa e quantitativa de produ\u00e7\u00e3o de energia por meio do processo biotecnol\u00f3gico digest\u00e3o anaer\u00f3bia a partir do tratamento de vinha\u00e7a, res\u00edduo oriundo da produ\u00e7\u00e3o do etanol. Aspectos fundamentais e aplicados s\u00e3o tamb\u00e9m apresentados sobre a produ\u00e7\u00e3o de energia, permitindo ao estudante utilizar esta refer\u00eancia como um guia na sua pr\u00f3pria constru\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios energ\u00e9ticos em ind\u00fastrias e usinas que podem utilizar a digest\u00e3o anaer\u00f3bia como a biotecnologia para a mitiga\u00e7\u00e3o de impactos ambientais relativos ao manejo de seus res\u00edduos, utilizando-se os recursos naturais de forma racional. O tema recupera\u00e7\u00e3o e aproveitamento de energia tem ganhado destaque na \u00e1rea cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica. Esta obra apresenta ao leitor um protocolo did\u00e1tico e detalhado para iniciantes, propiciando o aprendizado de fundamentos b\u00e1sicos para posterior aplica\u00e7\u00e3o em layouts de plantas produtivas para gera\u00e7\u00e3o de subs\u00eddios de projeto. Portanto, este livro tem tamb\u00e9m como audi\u00eancia consultores e engenheiros que trabalham com quest\u00f5es de meio ambiente referentes ao aproveitamento energ\u00e9tico a partir do tratamento de efluentes.<\/p>\n

Embalagens para alimentos
\nJorge, Neuza
\nEste material, dirigido a estudantes e profissionais da \u00e1rea de Ci\u00eancia e Tecnologia de Alimentos, re\u00fane informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas a respeito de embalagens para fins aliment\u00edcios A autora aborda sobre alguns conceitos gerais, embalagens met\u00e1licas, pl\u00e1sticas, de vidro, de papel\/cart\u00e3o\/papel\u00e3o, flex\u00edveis e rotulagem.<\/p>\n

Jogos de mesa adaptados ao ensino do atletismo na escola passo a passo
\nDaniel, Juliana Cardoso e Matthiesen, Sara Quenzer
\nDestinado a incentivar o ensino do atletismo em aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, esse livro descreve, passo a passo, como produzir jogos de mesa que contribuam para atingir esse objetivo. A adapta\u00e7\u00e3o de jogos de mesa j\u00e1 conhecidos, deu origem a 5 jogos de mesa destinados ao ensino do atletismo, como \u00e9 o caso dos jogos: Mem\u00f3ria do atletismo, Micotismo, Dominando o atletismo, Quebra-cabe\u00e7a da corrida e Damas na pista. Espera-se que, em contato com esse material, os professores de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica (e futuros profi ssionais da \u00e1rea) possam criar muitos outros jogos com o aux\u00edlio de seus alunos, levando-os a conhecer um pouco mais acerca dessa bela modalidade esportiva: o atletismo!<\/p>\n

Ser e tornar-se professor
\nPr\u00e1ticas educativas no contexto escolar
\nMendon\u00e7a, Sueli Guadelupe de Lima (Organizador); Pinho, Sheila Zambello (Organizador); Rubo, Elisabete Andrello (Organizador); Spazziani, Maria de Lourdes (Organizador) e Villarreal, Dalva Maria de Oliveira (Organizador)
\nO livro \u201cSer e tornar-se professor: pr\u00e1ticas educativas no contexto escolar\u201d re\u00fane artigos que relatam diferentes dimens\u00f5es do trabalho desenvolvido pelos projetos dos N\u00facleos de Ensino e do Programa de Institucional de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia (PIBID\/CAPES) realizadas em escolas p\u00fablicas situadas em 14 munic\u00ed\u00adpios do estado de S\u00e3o Paulo, regi\u00f5es que a Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho oferece cursos de licenciatura.<\/p>\n

Introdu\u00e7\u00e3o ao estudo da \u00e1lgebra linear
\nChueiri, Vanilda Miziara Mello; Cruz , Luiz Francisco da e Gon\u00e7alves, Eliete Maria
\nA presente obra apresenta uma introdu\u00e7\u00e3o ao estudo da \u00c1lgebra Linear, com a finalidade de atender aos alunos dos cursos da \u00e1rea de Ci\u00eancias Exatas que contemplam essa disciplina. Utiliza-se uma linguagem simples e objetiva, por\u00e9m precisa, com exemplos resolvidos, de forma a esclarecer a teoria exposta, ilustrando graficamente, quando poss\u00edvel, e com alguns coment\u00e1rios sobre erros frequentes. Al\u00e9m disso, prop\u00f5em-se exerc\u00edcios de fixa\u00e7\u00e3o dos conceitos e resultados abordados ao final de cada cap\u00edtulo, e exerc\u00edcios gerais no final do livro. S\u00e3o abordados t\u00e3o somente os t\u00f3picos que, usualmente, s\u00e3o ensinados nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de um cap\u00edtulo introdut\u00f3rio, com informa\u00e7\u00f5es sobre formas de demonstra\u00e7\u00e3o de teoremas, de forma que o estudante possa melhor compreender o texto que est\u00e1 estudando.<\/p>\n

Apontamentos de uma arte-educadora – Artes c\u00eanicas
\nAndr\u00e9, Carminda Mendes
\nO material did\u00e1tico \u00e9 fruto de muitas escritas e reescritas do programa de ensino da disciplina Teatro e Educa\u00e7\u00e3o que a autora ministra no Curso de Licenciatura em Arte \u2013 Teatro no Instituto de Artes \u2013 Unesp. O livro \u00e9 dividido em tr\u00eas m\u00f3dulos que, por sua vez, s\u00e3o subdivididos em \u201caulas\u201d. O primeiro m\u00f3dulo trata da rela\u00e7\u00e3o entre pol\u00edtica e arte, iniciando a discuss\u00e3o com as ideias de teatro encontradas nas cr\u00f4nicas elaboradas Machado de Assis. O segundo m\u00f3dulo trata da rela\u00e7\u00e3o entre forma\u00e7\u00e3o do sujeito, subjetividade e poder. Aqui a autora, no intuito de mostrar como funciona a rela\u00e7\u00e3o entre escola e poder na cidade de S\u00e3o Paulo das primeiras d\u00e9cadas do s\u00e9c. XX, nos apresenta as estreita rela\u00e7\u00f5es das pol\u00edticas p\u00fablicas estreitadas com o pensamento. Ainda aqui, a autora vai \u00e0 teoria do conhecimento, trazendo os modelos cl\u00e1ssicos (subjetivo, mecanicista e dial\u00e9tico) e a no\u00e7\u00e3o de conhecimento como inven\u00e7\u00e3o de Nietzsche por Michel de Foucault. O terceiro e \u00faltimo m\u00f3dulo trata de relacionar algumas filosofias da educa\u00e7\u00e3o que apareceram no cen\u00e1rio brasileiro a partir dos anos de 1960, e o ensino da arte na escola pensado a partir dessas perspectivas. O livro \u00e9 finalizado em aula que aborda caminhos para se pensar processos educativos a partir de processos criativos de certa produ\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea de arte.<\/p>\n

Estruturas alg\u00e9bricas
\nMauri Cunha do Nascimento
\nH\u00e9rcules de Araujo Feitosa
\nO objetivo deste livro \u00e9 apresentar um texto introdut\u00f3rio sobre os conceitos da \u00e1lgebra para um curso de gradua\u00e7\u00e3o. No cap\u00edtulo introdut\u00f3rio, est\u00e1 uma breve apresenta\u00e7\u00e3o de alguns conceitos b\u00e1sicos sobre conjuntos e opera\u00e7\u00f5es com conjuntos, seguida do tema das rela\u00e7\u00f5es, rela\u00e7\u00f5es de ordem e rela\u00e7\u00f5es de equival\u00eancia, que s\u00e3o necess\u00e1rios para o desenvolvimento das estruturas alg\u00e9bricas abordadas nos cap\u00edtulos seguintes: grupos, an\u00e9is e corpos. O volume trata tamb\u00e9m de polin\u00f4mios e de extens\u00f5es de corpos. Estes temas s\u00e3o essenciais para a parte fi nal, que discute os tr\u00eas problemas cl\u00e1ssicos da antiguidade. Desenvolve discuss\u00f5es sobre as constru\u00e7\u00f5es geom\u00e9tricas apenas com r\u00e9gua e compasso e, na sequ\u00eancia, sobre a resolu\u00e7\u00e3o de equa\u00e7\u00f5es por meio de radicais.<\/p>\n

Delineamento de Experimentos
\nRoberto Padovani, Carlos
\nO texto apresenta no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas, hist\u00f3ricas e conceituais de delineamentos experimentais, em particular dos planejamentos inteiramente casualizado e em blocos completos casualizados, complementado com os esquemas fatoriais, correla\u00e7\u00e3o e regress\u00e3o linear simples e testes de ader\u00eancia e associa\u00e7\u00e3o para vari\u00e1veis categorizadas. A abordagem n\u00e3o \u00e9 realizada sob o aspecto tradicional de f\u00f3rmulas e uso de \u201cpacotes\u201d computacionais para os c\u00e1lculos estat\u00edsticos, mas sim, trazendo \u00e0 realidade o planejamento e o desenvolvimento da experimenta\u00e7\u00e3o aos alunos das \u00e1reas de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas e da Sa\u00fade.<\/p>\n

Formas Elementares: Diagonal, Triangular e de Jordan
\nAlves, Carina; Peres Vieira, Jo\u00e3o e Perissinotto Junior, An\u00edzio
\nAs formas elementares s\u00e3o parte integrante de um curso de \u00c1lgebra Linear para licenciandos, bacharelandos e p\u00f3s-graduandos em Matem\u00e1tica. Trata-se de um tema extremamente importante n\u00e3o apenas na Matem\u00e1tica como tamb\u00e9m em aplica\u00e7\u00f5es na F\u00edsica e Engenharia. O objetivo central deste livro \u00e9 abordar de forma clara e objetiva a forma diagonal, a forma triangular e a forma de Jordan, t\u00f3picos estes em via de regra explorados de forma bem superficial nos livros did\u00e1ticos de \u00c1lgebra Linear em n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o. Este texto \u00e9 fruto de nossa experi\u00eancia como professores e\/ou ex-professores do Instituto de Geoci\u00eancias e Ci\u00eancias Exatas, campus de Rio Claro, Unesp \u2013 Universidade Estadual Paulista, onde ministramos a disciplina \u00c1lgebra Linear para o cursos de Gradua\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica e de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica.<\/p>\n

Pr\u00e1ticas de \u00f3ptica e introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 f\u00edsica moderna: coleta e an\u00e1lise de dados experimentais
\nAbrego, Jos\u00e9 Ramon Beltran; Antoniassi, Rodolfo Molina ; Bossa, Guilherme Volpe; Caetano, Daniel Lucas Zago; Junior, Antonio Bento de Oliveira e Oliveira, Vin\u00edcius Martins de
\nA presente obra tem por base os experimentos referentes aos t\u00f3picos de \u00d3ptica comumente tratados nos cursos de F\u00edsica. Ao longo do texto s\u00e3o apresentados temas que visam despertar a interpreta\u00e7\u00e3o cr\u00edtica dos resultados pr\u00e1ticos, possibilitando a sua compara\u00e7\u00e3o com os dados encontrados nos livros de F\u00edsica. Com esse enfoque, o texto abrange conceitos gerais em cada cap\u00edtulo como, por exemplo, a refl ex\u00e3o e a difra\u00e7\u00e3o da luz, descrevendo n\u00e3o s\u00f3 a parte experimental e a teoria envolvida, mas tamb\u00e9m discutindo os resultados obtidos. Finalizando o livro, h\u00e1 dois experimentos referentes \u00e0 F\u00edsica Moderna, nos quais s\u00e3o tratadas caracter\u00edsticas peculiares da luz que discordam do predito pela F\u00edsica Cl\u00e1ssica. Em suma, esta obra pretende complementar os fundamentos discutidos nas aulas te\u00f3ricas de \u00d3ptica F\u00edsica e Geom\u00e9trica.<\/p>\n

Direito sanit\u00e1rio e deontologia
\nNo\u00e7\u00f5es para a pr\u00e1tica farmac\u00eautica
\nEsteves, Keila Daniela Monteiro; Lorandi, Paulo Angelo e Mastroianni, Patr\u00edcia de Carvalho
\nNeste livro discorreu-se sobre os fundamentos e problemas espec\u00edficos do Direito Sanit\u00e1rio e da Deontologia, com o prop\u00f3sito de relacion\u00e1-los com as atribui\u00e7\u00f5es do farmac\u00eautico. As aproxima\u00e7\u00f5es entre a \u00c9tica e o Direito s\u00e3o complexas. Os autores fazem uma an\u00e1lise dessa situa\u00e7\u00e3o, mas principalmente descreve os quesitos \u00e9ticos e jur\u00eddicos que requerem respostas urgentes. Tais quest\u00f5es evidenciam a exist\u00eancia de uma realidade fatual (\u201caquilo que \u00e9\u201c) e de uma realidade normativa (\u201caquilo que deve ser\u201d). Na tentativa de transformar \u201caquilo que \u00e9\u201d em \u201caquilo que deve ser\u201d o farmac\u00eautico se apresenta como um ser moral. Recomendamos esta obra como texto imprescind\u00edvel \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos futuros profissionais de sa\u00fade nas Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior e no labor daqueles que militam ativa e responsavelmente neste ramo de atividade sanit\u00e1ria.<\/p>\n

Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o e Imprensa<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Pr\u00f3-reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o (Prograd) da Unesp oferece, para download gratuito, em parceria com a Cultura Acad\u00eamica, 43 livros. Eles podem ser ser baixados em . A Cultura Acad\u00eamica \u00e9 o segundo selo da Funda\u00e7\u00e3o Editora da Unesp, cujo selo central \u00e9 o Editora Unesp, que existe desde 1987 e tornou-se marca j\u00e1 consagrada com […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":57577,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":{"0":"post-68980","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-brasil","8":"entry","9":"gs-1","10":"gs-odd","11":"gs-even","12":"gs-featured-content-entry"},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/imagens\/tecnologia-inscricao.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=68980"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68980\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/57577"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=68980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=68980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=68980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}