{"id":62854,"date":"2014-11-25T16:27:11","date_gmt":"2014-11-25T18:27:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/?p=62854"},"modified":"2014-11-25T16:27:11","modified_gmt":"2014-11-25T18:27:11","slug":"ensino-superior-e-colaboracao-em-pesquisa-sao-temas-de-debate-em-berkeley","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/2014\/ensino-superior-e-colaboracao-em-pesquisa-sao-temas-de-debate-em-berkeley\/62854","title":{"rendered":"Ensino superior e colabora\u00e7\u00e3o em pesquisa s\u00e3o temas de debate em Berkeley"},"content":{"rendered":"

Por Fernando Cunha, de Berkeley (EUA), Ag\u00eancia FAPESP \u2013 O painel de encerramento do simp\u00f3sio <\/strong><\/em> na University of California, em Berkeley, em 18 de novembro, debateu condi\u00e7\u00f5es de ingresso e perman\u00eancia de estudantes no ensino superior e perspectivas de colabora\u00e7\u00f5es internacionais em pesquisa nos Estados Unidos e no Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

Na apresenta\u00e7\u00e3o \u201cEnsino Superior em S\u00e3o Paulo: tend\u00eancias e oportunidades recentes\u201d, Renato Pedrosa, do Departamento de Pol\u00edtica Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica da Universidade Estadual de Campinas (DPCT\/Unicamp) e membro da coordena\u00e7\u00e3o adjunta de Programas Especiais da FAPESP, enfatizou a dificuldade de an\u00e1lise do desempenho do ensino superior no Brasil, decorrente do n\u00famero muito reduzido de pesquisas sobre o tema, particularmente sobre como as pessoas tomam decis\u00f5es sobre o ingresso nesse n\u00edvel do ensino.<\/p>\n

Pedrosa mostrou dados do Censo da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e do Ensino Superior do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, que mostram um aumento de 1,5 milh\u00e3o, em 2007, para 2,4 milh\u00f5es em 2013 no n\u00famero de matr\u00edculas em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e particulares. A mesma pesquisa apontou que, a partir de 2008, o n\u00famero de alunos matriculados no ensino superior chegou a superar em mais de 600 mil o de concluintes do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

Para ele, o crescimento se deve a programas e medidas de est\u00edmulo, como o Universidade para Todos (Prouni), o Programa de Apoio a Planos de Reestrutura\u00e7\u00e3o das Universidades Federais (Reuni) e o Ci\u00eancia sem Fronteiras; \u00e0 expans\u00e3o de empr\u00e9stimos pelo Programa de Financiamento Estudantil (Fies); a pol\u00edticas afirmativas para cidad\u00e3os negros e de baixa renda; e ao Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior.<\/p>\n

\u201cMas hoje ainda temos uma vis\u00e3o impressionista da situa\u00e7\u00e3o, que corrobora a observa\u00e7\u00e3o de que a necessidade de entrar no mercado de trabalho e de apoiar financeiramente a fam\u00edlia, por exemplo, t\u00eam impedido a perman\u00eancia de um n\u00famero maior de alunos ingressantes no sistema de ensino\u201d, disse Pedrosa.<\/p>\n

Oscar Dub\u00f3n Jr., professor associado e diretor da \u00e1rea de Equidade e Inclus\u00e3o da Faculdade de Engenharia da UC Berkeley, identifica em sua unidade o desafio de aumentar a capacidade de atendimento para elevar a baixa taxa de admiss\u00e3o de alunos \u2013 9,5%, enquanto a taxa total da universidade \u00e9 de 18,6%.<\/p>\n

Para o pesquisador, a UC Berkeley como um todo precisa atrair um maior n\u00famero de talentos para elevar sua competitividade na forma\u00e7\u00e3o de profissionais em tecnologia e para qualificar a for\u00e7a de trabalho na Calif\u00f3rnia.<\/p>\n

\u201cEm um estado com quase 1 milh\u00e3o de profissionais graduados em Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica e uma expectativa de 19% de crescimento do n\u00famero de empregos na pr\u00f3xima d\u00e9cada, estamos formando [na universidade] apenas 21 mil estudantes por ano [nessas \u00e1reas]\u201d, disse.<\/p>\n

Parcerias e acordos internacionais<\/p>\n

Ron Gronsky, assistente do reitor da UC Berkeley para Rela\u00e7\u00f5es Internacionais e pesquisador em Ci\u00eancia dos Materiais e Engenharia, disse que o envolvimento global \u00e9 um dos tr\u00eas princ\u00edpios b\u00e1sicos da gest\u00e3o atual da UC Berkeley.<\/p>\n

\u201cQueremos ser um polo internacional, com a presen\u00e7a em nossa universidade de grupos de pesquisa de algumas das melhores universidades e empresas de alta tecnologia do mundo, que poder\u00e3o trabalhar lado a lado com pesquisadores locais, no campus da UCB\u201d, disse.<\/p>\n

Quanto \u00e0 estrat\u00e9gia de coopera\u00e7\u00e3o, Judson King, pesquisador do Centro de Estudos em Educa\u00e7\u00e3o Superior da UC Berkeley, ponderou que a coopera\u00e7\u00e3o cient\u00edfica iniciada pelo contato entre pesquisadores com interesses comuns \u00e9 mais natural e mais f\u00e1cil de acontecer do que as parcerias iniciadas por meio de acordos formais entre institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

\u201cOs resultados de projetos espec\u00edficos desenvolvidos por coopera\u00e7\u00e3o s\u00e3o potencialmente muito maiores e podem ir muito al\u00e9m daqueles que seriam obtidos por cada cientista individualmente\u201d, disse King.<\/p>\n

Para ele, as dificuldades de fazer avan\u00e7ar a coopera\u00e7\u00e3o s\u00e3o maiores quando se inicia um esfor\u00e7o conjunto de pesquisa com o envolvimento de uma grande parte da comunidade acad\u00eamica de cada institui\u00e7\u00e3o. \u201cPor outro lado, o interesse genu\u00edno de colegas sobre determinados temas e interesses comuns pode facilitar a ades\u00e3o de grupos de pesquisa e avan\u00e7ar para toda a institui\u00e7\u00e3o\u201d, disse.<\/p>\n

No encerramento do simp\u00f3sio, Carlos Henrique de Brito Cruz, diretor cient\u00edfico da FAPESP, enfatizou que a coopera\u00e7\u00e3o iniciada entre pesquisadores com interesses comuns em temas espec\u00edficos \u00e9 uma forma eficaz de expandir a coopera\u00e7\u00e3o institucional.<\/p>\n

\u201cA FAPESP pode oferecer v\u00e1rios mecanismos para promover o interc\u00e2mbio entre pesquisadores da Calif\u00f3rnia e do Estado de S\u00e3o Paulo\u201d, disse.<\/p>\n

\u201cTemos cerca de 30 mil pesquisadores em universidades de S\u00e3o Paulo, e a FAPESP pode representar uma porta de entrada para a metade da ci\u00eancia feita no Brasil. Esta seria uma maneira de estabelecer conex\u00f5es que poderiam avan\u00e7ar para um acordo de coopera\u00e7\u00e3o\u201d, disse.<\/p>\n

De acordo com Brito Cruz, os acordos internacionais feitos pela FAPESP t\u00eam gerado muitos projetos em parceria e novas oportunidades para colabora\u00e7\u00f5es.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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