{"id":57329,"date":"2014-07-18T15:05:10","date_gmt":"2014-07-18T18:05:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/?p=57329"},"modified":"2014-07-18T15:05:10","modified_gmt":"2014-07-18T18:05:10","slug":"pesquisa-indica-aumento-do-uso-da-internet-na-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/2014\/pesquisa-indica-aumento-do-uso-da-internet-na-sala-de-aula\/57329","title":{"rendered":"Pesquisa indica aumento do uso da internet na sala de aula"},"content":{"rendered":"<p>Ag\u00eancia FAPESP\u00a0\u2013 Professores e alunos brasileiros utilizam cada vez mais computador e <em><strong>internet em suas atividades em sala de aula<\/strong><\/em>. Essa \u00e9 uma das conclus\u00f5es da pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o 2013, realizada pelo Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) por meio do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o (CETIC.br) do N\u00facleo de Informa\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o do Ponto BR (NIC.br).<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">A coleta de dados para a realiza\u00e7\u00e3o da quarta edi\u00e7\u00e3o da TIC Educa\u00e7\u00e3o ocorreu entre os meses de setembro e dezembro de 2013. Foram entrevistados, presencialmente, 939 diretores, 870 coordenadores pedag\u00f3gicos, 1.987 professores e 9.657 alunos, de 994 escolas p\u00fablicas e privadas localizadas em \u00e1reas urbanas de todas as regi\u00f5es do territ\u00f3rio nacional.<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">Nas escolas p\u00fablicas, 46% dos professores disseram utilizar computador e internet em atividades com os alunos na sala de aula \u2013 um aumento de 10 pontos percentuais em rela\u00e7\u00e3o ao ano de 2012.<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">\u201cEsse dado mostra como o professor percebe a import\u00e2ncia do uso das novas tecnologias com os alunos, pois parte deles leva seu computador pessoal para a sala de aula\u201d, disse Alexandre Barbosa, gerente do CETIC.br.<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">Ainda que tenha aumentado o uso de computador e de internet na sala de aula nas atividades com os alunos, o ambiente mais comum para tal uso nas escolas p\u00fablicas continua o laborat\u00f3rio de inform\u00e1tica (76%).<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">Outro destaque est\u00e1 no crescimento do uso de tablets nas escolas p\u00fablicas. Enquanto em 2012 apenas 2% delas contavam com esse tipo de equipamento, em 2013 esse n\u00famero chegou a 11%.<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">\u201cA pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o 2013 tamb\u00e9m aponta para uma crescente tend\u00eancia de mobilidade nas escolas, fen\u00f4meno tamb\u00e9m observado nas empresas e nos domic\u00edlios brasileiros, por meio das pesquisas TIC Domic\u00edlios 2013 e TIC Empresas 2013\u201d, disse Barbosa. Das escolas p\u00fablicas, 71% t\u00eam acesso \u00e0 internet sem fio (WiFi), um aumento de 14 pontos percentuais em rela\u00e7\u00e3o a 2012.<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">A pesquisa aponta ainda que a internet est\u00e1 presente na maioria das escolas que possuem computador na rede p\u00fablica (95%) e na rede privada (99%), por\u00e9m, a baixa velocidade de conex\u00e3o \u00e0 rede ainda \u00e9 um desafio: 52% das escolas p\u00fablicas disseram ter conex\u00e3o de at\u00e9 2 Mbps, enquanto esse percentual \u00e9 de 28% nas escolas particulares.<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">Entre os professores, o acesso \u00e0 internet por meio de dispositivos m\u00f3veis cresceu 14 pontos percentuais em 2013: 36% dos professores disseram acessar a rede por meio de telefone celular, sendo que no ano anterior este n\u00famero era de 22%.<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">A pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o 2013 acrescentou novos indicadores que mostram que 96% dos professores de escolas p\u00fablicas usam recursos educacionais dispon\u00edveis na internet para preparar aulas ou atividades com os alunos.<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">Os tipos de recursos mais utilizados s\u00e3o imagens, figuras, ilustra\u00e7\u00f5es ou fotos (84%), textos (83%), quest\u00f5es de prova (73%) e v\u00eddeos (74%). O uso de jogos chega a 42%, apresenta\u00e7\u00f5es prontas, 41%, e programas e softwares educacionais, 39%.<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">A quantidade de publica\u00e7\u00f5es de recursos educacionais por professores, ou seja, profissionais que s\u00e3o autores de conte\u00fados educacionais e que compartilham suas produ\u00e7\u00f5es na rede, ainda \u00e9 pequena. Apenas 21% dos professores de escolas p\u00fablicas j\u00e1 publicaram na internet algum conte\u00fado educacional que produziram para utilizar em suas aulas ou atividades com os alunos.<\/p>\n<p style=\"color: #000000;\">Mais informa\u00e7\u00f5es:\u00a0<a style=\"color: #6c8dbe;\" href=\"http:\/\/cetic.br\/\" target=\"_blank\">http:\/\/cetic.br<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ag\u00eancia FAPESP\u00a0\u2013 Professores e alunos brasileiros utilizam cada vez mais computador e internet em suas atividades em sala de aula. 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