{"id":47552,"date":"2013-09-18T16:18:32","date_gmt":"2013-09-18T19:18:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/?p=47552"},"modified":"2013-09-18T16:18:32","modified_gmt":"2013-09-18T19:18:32","slug":"educacao-a-distancia-cresce-mais-que-a-presencial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/2013\/educacao-a-distancia-cresce-mais-que-a-presencial\/47552","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia cresce mais que a presencial"},"content":{"rendered":"

Bras\u00edlia – A educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia<\/strong><\/em> (EAD) cresceu mais que a educa\u00e7\u00e3o presencial de 2011 a 2012. Em um ano, houve um aumento de 12,2% nas matr\u00edculas da EAD, enquanto a educa\u00e7\u00e3o presencial teve um aumento de 3,1%. Apesar do crescimento, o ensino a dist\u00e2ncia ainda representa 15,8% das matr\u00edculas. Os dados s\u00e3o do Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior de 2012, divulgados hoje (17) pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n

O \u00edndice do ensino fora de sala de aula ainda \u00e9 baixo, segundo o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Aloizio Mercadante. “Quando olha para a OCDE [Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico], quase a metade das vagas \u00e9 a dist\u00e2ncia. Temos espa\u00e7o para crescer”. Ele ressalta que \u00e9 preciso garantir a qualidade do ensino. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 ampliar a oferta nas institui\u00e7\u00f5es federais. De acordo com o censo, a maior parte das matr\u00edculas em EAD est\u00e1 na rede privada (83,7%) e \u00e9 oferecida por universidades (72,1%).<\/p>\n

No ensino presencial, o ministro destacou o crescimento das matr\u00edculas nos cursos tecnol\u00f3gicos, que aumentaram 8,5% de 2011 a 2012. Segundo Mercadante, o crescimento foi significativo, embora os cursos concentrem apenas 13,5% das matr\u00edculas. As matr\u00edculas de bacharelado cresceram 4,6% e representam 67,1% do total, enquanto nos cursos de licenciatura, o crescimento foi 0,8% – 19,5% das matr\u00edculas s\u00e3o em licenciatura.<\/p>\n

Quanto ao turno, em 2012, mais de 63% dos alunos dos estidantes presenciais de gradua\u00e7\u00e3o estudavam \u00e0 noite. Na rede privada, 73% das matr\u00edculas \u00e9 nesse turno. Na rede federal, a maior parte das matr\u00edculas, 70% \u00e9 no turno diurno. O ministro explica que o ensino noturno \u00e9 importante para que parcela da popula\u00e7\u00e3o que precisa trabalhar tenha acesso ao ensino superior.<\/p>\n

“Temos aumentado a oferta de ensino noturno nas federais tamb\u00e9m, mas essas institui\u00e7\u00f5es mant\u00eam tamb\u00e9m o diurno”, diz. “O ensino diurno permite mais tempo ao estudo. Quem estuda no noturno em geral trabalha durante o dia. No diurno, estuda-se em um turno e trabalha-se no contraturno. Na m\u00e9dia, o diurno tem desempenho acad\u00eamico melhor que o noturno”.<\/p>\n

Os cursos com maior n\u00famero de alunos no Brasil s\u00e3o administra\u00e7\u00e3o (833.042), direito (737.271) e pedagogia (602.998). Em seguida vem ci\u00eancias cont\u00e1beis (313.174), enfermagem (234.714), engenharia civil (198.326), servi\u00e7o social (172.979), psicologia (162.280), gest\u00e3o de pessoal (157.753) e engenharia de produ\u00e7\u00e3o (129.522).<\/p>\n

O censo aponta que o ensino superior atingiu, no ano passado, 7.037.688 de matr\u00edculas na gradua\u00e7\u00e3o, o que representa crescimento de 4,4% em rela\u00e7\u00e3o a 2011. O n\u00famero de calouros foi 2.747.089, um crescimento de novas matr\u00edculas de 17,1% em rela\u00e7\u00e3o a 2011. O n\u00famero de concluintes teve uma varia\u00e7\u00e3o menor, 3,3%, passando de 1.016.713 em 2011 para 1.050.413 em 2012.<\/p>\n

Mariana Tokarnia
\nRep\u00f3rter da Ag\u00eancia Brasil
\nEdi\u00e7\u00e3o: F\u00e1bio Massalli<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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