{"id":44368,"date":"2013-05-17T14:06:14","date_gmt":"2013-05-17T17:06:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/?p=44368"},"modified":"2013-05-17T14:06:14","modified_gmt":"2013-05-17T17:06:14","slug":"pesquisa-mapeia-uso-da-internet-por-criancas-e-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/2013\/pesquisa-mapeia-uso-da-internet-por-criancas-e-adolescentes\/44368","title":{"rendered":"Pesquisa mapeia uso da internet por crian\u00e7as e adolescentes"},"content":{"rendered":"

Ag\u00eancia FAPESP\u00a0\u2013 O Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o (Cetic.br) lan\u00e7ou o livro\u00a0TIC Kids Online<\/strong> <\/em>Brasil 2012, resultado de uma pesquisa que mapeou oportunidades e riscos associados ao uso da internet por crian\u00e7as e adolescentes brasileiros.<\/p>\n

O levantamento de dados foi realizado durante o ano de 2012 com 1.580 entrevistas de crian\u00e7as e adolescentes entre 9 e 16 anos e mostra como eles acessam e utilizam a internet e os riscos que enfrentam on-line. Al\u00e9m disso, a pesquisa investiga as experi\u00eancias, pr\u00e1ticas e preocupa\u00e7\u00f5es dos pais relacionadas ao uso da internet por parte dos seus filhos.<\/p>\n

O livro tamb\u00e9m conta com artigos de especialistas de diversas universidades brasileiras na rela\u00e7\u00e3o entre crian\u00e7as e internet, que analisam em detalhes alguns indicadores da pesquisa.<\/p>\n

Para marcar o lan\u00e7amento da publica\u00e7\u00e3o, o Cetic.br realizou, no dia 7 de maio, um debate com o tema \u201cCrian\u00e7as e Adolescentes na internet: Riscos e Oportunidades\u201d. O evento contou com a participa\u00e7\u00e3o de Ellen J. Helsper, da London School of Economics (Inglaterra), Cristina Ponte, da Universidade Nova de Lisboa (Portugal), e Regina de Assis, consultora em M\u00eddia e Educa\u00e7\u00e3o no Brasil.<\/p>\n

Durante o debate, levantou-se o tema dos riscos aos quais as crian\u00e7as e adolescentes est\u00e3o sujeitos com o uso da internet. Sobre essa quest\u00e3o, Ellen Helsper disse entender que \u201cn\u00e3o devemos estimular uma vis\u00e3o amedrontada da rede\u00a0nem mesmo um encantamento excessivo com esses novos nativos digitais\u201d.<\/p>\n

A pesquisadora portuguesa Cristina Ponte tamb\u00e9m apresentou compara\u00e7\u00f5es entre os dados obtidos na Europa e no Brasil. \u201cBrasil e Portugal s\u00e3o semelhantes com rela\u00e7\u00e3o a pais que sa\u00edram cedo da escola e possuem acesso reduzido \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Esse quadro \u00e9 diferente do norte da Europa ou mesmo em pa\u00edses mais pr\u00f3ximos de Portugal, como a Fran\u00e7a\u201d, disse.<\/p>\n

Regina de Assis, por sua vez, ressaltou a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o dos professores para educar a nova gera\u00e7\u00e3o, que j\u00e1 tem a internet envolvida em suas vidas. \u201cAs escolas ainda adotam os famosos laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica, mas ser\u00e1 que essa ideia \u00e9 boa e isso realmente funciona? Est\u00e1 claro que n\u00e3o. A internet tem que estar dentro da sala de aula. Essa gera\u00e7\u00e3o sabe muito, mas n\u00e3o sabe tudo\u201d, disse.<\/p>\n

TIC Kids Online Brasil 2012\u00a0est\u00e1 dispon\u00edvel em:\u00a0www.cetic.br\/publicacoes\/2012\/tic-kids-online-2012.pdf<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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