{"id":33812,"date":"2011-03-02T11:01:55","date_gmt":"2011-03-02T15:01:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/?p=33812"},"modified":"2011-03-02T11:01:55","modified_gmt":"2011-03-02T15:01:55","slug":"programa-cultura-e-curriculo-em-sp-2011","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/2011\/programa-cultura-e-curriculo-em-sp-2011\/33812","title":{"rendered":"Programa Cultura \u00e9 Curr\u00edculo em SP 2011"},"content":{"rendered":"

O secret\u00e1rio-adjunto de Estado da Educa\u00e7\u00e3o SP, Jo\u00e3o Cardoso de Palma Filho, anunciou nesta quarta-feira (02\/03) o investimento de R$ 32 milh\u00f5es para o Programa Cultura \u00e9 Curr\u00edculo<\/strong><\/em>, em 2011. O valor \u00e9 o dobro da verba destinada no ano passado. A not\u00edcia foi divulgada durante evento no Museu Catavento, na regi\u00e3o central de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

O Programa Cultura \u00e9 Curr\u00edculo promove visitas de estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino M\u00e9dio da rede estadual a institui\u00e7\u00f5es culturais, espet\u00e1culos de teatro e dan\u00e7a, al\u00e9m de organizar exibi\u00e7\u00f5es de filmes nas escolas. S\u00f3 no ano passado, mais de dois milh\u00f5es de alunos da Capital, Grande S\u00e3o Paulo e Interior participaram das atividades propostas.<\/p>\n

\u201cO Programa Cultura \u00e9 Curr\u00edculo foi elogiado por representantes de professores em reuni\u00f5es que temos realizado com a rede estadual de ensino. N\u00e3o faltaram sugest\u00f5es de amplia\u00e7\u00e3o dessa iniciativa\u201d, disse o secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, professor Herman Voorwald.<\/p>\n

Para o representante da Pasta, \u00e9 fundamental que a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes contemple o acesso a atividades culturais de qualidade. \u201cCom o dobro de investimento, vamos estender o benef\u00edcio a um n\u00famero maior de alunos\u201d, completa.<\/p>\n

Todas as a\u00e7\u00f5es do Cultura \u00e9 Curr\u00edculo s\u00e3o desenvolvidas com base na grade curricular da rede estadual a fim de aprimorar a aprendizagem dos alunos. O Programa \u00e9 dividido em tr\u00eas segmentos: Lugares de Aprender \u2013 A Escola Sai da Escola, com visitas de alunos e professores a espa\u00e7os culturais; Escola em Cena, que leva alunos e professores a espet\u00e1culos de teatro e dan\u00e7a; Cinema Vai \u00e0 Escola, voltado para exibi\u00e7\u00f5es de filmes dentro das unidades. O transporte e a alimenta\u00e7\u00e3o dos estudantes s\u00e3o custeados pela Secretaria.<\/p>\n

Em 2008, quando foi lan\u00e7ado, o Cultura \u00e9 Curr\u00edculo contava com 26 institui\u00e7\u00f5es parceiras. Em 2010, o n\u00famero de institui\u00e7\u00f5es subiu para 136. Somente no interior, foram acrescidos 20 novos destinos na programa\u00e7\u00e3o, como o Observat\u00f3rio Did\u00e1tico de Astronomia de Bauru, o Museu de Anatomia da UNESP de Botucatu, o Museu de Paleontologia de Mar\u00edlia e a Casa de Cultura Euclides da Cunha, em S\u00e3o Jo\u00e3o da Boa Vista. Tamb\u00e9m foram firmadas parcerias com prefeituras, secretarias municipais e ampliado o conv\u00eanio com o SESC S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

Para 2011, est\u00e3o previstas parcerias com mais dez institui\u00e7\u00f5es, somando um total de 146 espa\u00e7os culturais para serem visitados. As atividades est\u00e3o marcadas para come\u00e7ar no final de abril.
\nLugares de Aprender<\/p>\n

O projeto tem como objetivo promover o acesso de professores e alunos da rede p\u00fablica estadual paulista de ensino a museus, centros, institutos de arte e cultura e a parques, como atividade articulada ao desenvolvimento do curr\u00edculo. Foi concebido em acordo com a Proposta Curricular do Estado de S\u00e3o Paulo, observando as orienta\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedag\u00f3gicas (CENP).<\/p>\n

Para tanto, os professores recebem material de apoio pedag\u00f3gico, que apresenta uma seq\u00fc\u00eancia de atividades para o ensino de disciplinas curriculares, entre as quais a de visita a uma institui\u00e7\u00e3o cultural, centradas em eixos tem\u00e1ticos presentes na proposta curricular das s\u00e9ries e algumas disciplinas.<\/p>\n

Os projetos foram definidos para cinco segmentos da escolaridade b\u00e1sica, cada um com seu respectivo eixo tem\u00e1tico:
\n\u2022 1\u00aa e 2\u00aa s\u00e9ries do Ensino Fundamental \u2013 Os seres vivos diante das estrelas
\n\u2022 3\u00aa e 4\u00aa s\u00e9ries do Ensino Fundamental \u2013 Heran\u00e7as Culturais
\n\u2022 5\u00aa e 6\u00aa s\u00e9ries do Ensino Fundamental \u2013 Espa\u00e7os, Tempos e Obras
\n\u2022 7\u00aa e 8\u00aa s\u00e9ries do Ensino Fundamental \u2013 Patrim\u00f4nio, Express\u00f5es e Produ\u00e7\u00f5es
\n\u2022 1\u00aa, 2\u00aa e 3\u00aa s\u00e9ries do Ensino M\u00e9dio \u2013 S\u00e9culos, Contextos e Transforma\u00e7\u00f5es<\/p>\n

Escola em Cena
\nO projeto possibilita professores e alunos o acesso a produ\u00e7\u00f5es de teatro e dan\u00e7a e orienta as escolas para que essas atividades culturais sejam articuladas no desenvolvimento do curr\u00edculo. Os docentes recebem material pedag\u00f3gico com sugest\u00f5es de projetos did\u00e1ticos a serem desenvolvidos em sala de aula.<\/p>\n

O Escola em Cena tamb\u00e9m prev\u00ea o desenvolvimento de atividades como a apresenta\u00e7\u00e3o de jogos teatrais, improvisa\u00e7\u00f5es, pe\u00e7as, seq\u00fc\u00eancias coreogr\u00e1ficas e a produ\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de textos dram\u00e1ticos, estudos sobre manifesta\u00e7\u00f5es dessas artes, cr\u00edticas de espet\u00e1culos, entre outros materiais produzidos por alunos e professores.<\/p>\n

Cinema Vai \u00e0 Escola<\/p>\n

O projeto tem como proposta o uso da linguagem cinematogr\u00e1fica na educa\u00e7\u00e3o. Para isso, todas as escolas de Ensino M\u00e9dio da rede recebem anualmente um conjunto de filmes de diferentes categorias e g\u00eaneros, em DVD, acompanhado de materiais de apoio \u00e0 pr\u00e1tica pedag\u00f3gica. Com esse acervo, os estudantes t\u00eam acesso a produ\u00e7\u00f5es cinematogr\u00e1ficas que contribuem para a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e reflexiva do jovem, a amplia\u00e7\u00e3o do seu repert\u00f3rio cultural, o desenvolvimento da sua compet\u00eancia leitora e o di\u00e1logo entre o curr\u00edculo escolar e as quest\u00f5es socioculturais mais amplas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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