Sexto ano, antiga 5\u00aa s\u00e9rie chegando. Aumenta o n\u00famero de mat\u00e9rias, professores e, com isso, as responsabilidades. Hora de se organizar para enfrentar esse per\u00edodo de transi\u00e7\u00e3o que costuma gerar grande expectativa nos alunos. \u201cA maior dificuldade dos estudantes \u00e9 a organiza\u00e7\u00e3o, sair de um ou dois professores para quase 10\u201d, comenta a orientadora educacional do col\u00e9gio INEI do Lago Sul, Simone Vasconcelos.<\/p>\n
Pensando nisso, o col\u00e9gio realiza todos os anos o Projeto de Transi\u00e7\u00e3o do 5\u00ba para o 6\u00ba ano que visa minimizar as dificuldades encontradas pelos alunos, oferecendo suporte afetivo e informa\u00e7\u00f5es mais seguras sobre a fase que est\u00e3o vivendo. \u201cN\u00f3s preparamos os professores, para receberem as crian\u00e7as cheias de d\u00favidas e expectativas, e tamb\u00e9m os alunos, para lidarem com as mudan\u00e7as comuns \u00e0 puberdade e as novas exig\u00eancias encontradas no 6\u00ba ano.\u201d explica Simone.<\/p>\n
Com o aumento do n\u00famero de professores e dos componentes curriculares, os deveres de casa e trabalhos tamb\u00e9m aumentam, assim como a quantidade de mat\u00e9ria a ser estudada. \u201cOs professores possuem maneiras diferentes de ensinar e de cobrar as atividades propostas. Muitas vezes o aluno recebe tr\u00eas ou mais deveres em um mesmo dia e precisa priorizar a realiza\u00e7\u00e3o de acordo com o prazo de entrega\u201d, diz. Para conseguirem se organizar melhor os alunos recebem orienta\u00e7\u00f5es de estudo que os ajudam no dia a dia: como utilizar corretamente a agenda, como montar um hor\u00e1rio de estudo e como estudar regularmente criando bons h\u00e1bitos de estudo.<\/p>\n
No 6\u00ba ano os alunos se deparam com um novo modelo de sala de aula, salas ambiente, que exige que troque de sala algumas vezes por dia.\u00a0 Procurando aproximar essa nova realidade, os alunos do 5\u00ba ano possuem duas professoras que ministram mat\u00e9rias diferentes. \u201cTrabalhamos com salas ambiente, uma voltada para as aulas de matem\u00e1tica e ci\u00eancias e outra, para as de portugu\u00eas e ci\u00eancias sociais\u201d, conta a orientadora. Desse modo, os alunos vivenciam a troca de salas, passam a lidar com diferentes exig\u00eancias sem perder o contato e a orienta\u00e7\u00e3o individualizada comuns \u00e0s turmas com apenas um professor.\u00a0 A partir do 2\u00ba semestre, os alunos t\u00eam oficinas com os professores do 6\u00ba ano para que novos v\u00ednculos sejam criados.<\/p>\n
Ainda como parte do Projeto de Transi\u00e7\u00e3o, o col\u00e9gio INEI do Lago Sul conta com a participa\u00e7\u00e3o do Programa Educacional de Resist\u00eancia \u00e0s Drogas da Policia Militar (Proerd). \u201cO programa ajuda a crian\u00e7a a reconhecer e a resistir \u00e0s press\u00f5es que poder\u00e3o lev\u00e1-lo a experimentar drogas ou bebidas alco\u00f3licas\u201d, explica Simone.<\/p>\n
A orientadora conta que um momento muito rico e importante \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o de uma din\u00e2mica chamada Onde estou, onde estarei. \u201cNessa atividade utilizamos um mapa para que os alunos possam identificar o momento que est\u00e3o vivendo e os sentimentos presentes\u201d, explica Simone. Fazem parte do mapa a Esta\u00e7\u00e3o da Responsabilidade, o Vale do Medo, a Montanha do Sucesso, o Barco da Autonomia e outros lugares. De acordo com ela, esse mapa ajuda os alunos a perceberem que os sentimentos de medo, ansiedade, euforia e expectativa diante do novo s\u00e3o comuns a todos eles. Isso os deixa mais tranq\u00fcilos diante das v\u00e1rias mudan\u00e7as pelas quais est\u00e3o passando.<\/p>\n
\u201cEles costumam dizer que gostariam de chegar \u00e0 Montanha do Sucesso, mas sabem que antes t\u00eam que passar pela Esta\u00e7\u00e3o da Responsabilidade e precisam deixar de lado o Parque das Brincadeiras sem Fim\u201d, comenta Simone. A atividade ser\u00e1 realizada na pr\u00f3xima segunda-feira, 28 de setembro, no col\u00e9gio INEI do Lago Sul.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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